следующая тема »

[22 Июль 2025, 13:31:56]

Новости, реклама:

[22 Июль 2025, 13:31:56]

Новости, реклама:

[Lily]

У меня ребенок и математику не любит))))) надо ее полностью в нее погрузить?)))))
Любовь к предмету зависит полностью от учителя, а вот осознание его нужности уже от внешних факторов.

это тоже , конечно
 но вообще разговор начался с того, что дети не любят бел. язык, не хотят его учить
а тут уже и математика приплелась

[seula]

что дети не любят бел. язык, не хотят его учить

ну так не любят, потому что не язык не нравится, а просто нет заинтересованности.

[-LolKA-]

что дети не любят бел. язык, не хотят его учить

ну так не любят, потому что не язык не нравится, а просто нет заинтересованности.

а может и не нравится
соседка говорила, что раньше вроде ничего было. и в саду нравилось. а к концу первого класса как-то вообще тяжко с белорусским

[НеЯ]

что дети не любят бел. язык, не хотят его учить

ну так не любят, потому что не язык не нравится, а просто нет заинтересованности.

А какая заинтересованность в английском у первоклашки? Или в математике? 

[seula]

что дети не любят бел. язык, не хотят его учить

ну так не любят, потому что не язык не нравится, а просто нет заинтересованности.

А какая заинтересованность в английском у первоклашки? Или в математике?  :-

Я на уроках не сидела)))))))))))
Но то, что ребенку нравится уже показатель. Математика не нравится
Добавлено: 05 Май 2015, 09:58:14Личный опыт
Математику обожала, перешла в другую школу, я ее ненавидеть стала и шла она у меня по инерции, т.к. понимала ее
Литературу терпеть не могла и школьную программу практически не читала, при переходе в другую школу, это стал оюбимый предмет. Перечитала ВСЮ школьную программу и Достоевского и Толстого с его Карениной и всю Войну и мир. На урок ходили как на праздники.(это единственный предмет, который я не прогуливала в 10-11 классах )

[НеЯ]

seula, ну когда педагоги разные - согласна.
А Что Ульке нравится? Мой обожает математику, но ведет ее тот же учитель, что и белорусский.

[seula]

А Что Ульке нравится?

труд и ИЗО

[Краска]

Суть в том, что идет работа над формированием речевых навыков через коммуникацию. Лексика и грамматика служат лишь средством, а не целью. Грубо говоря, обучение английскому происходит аналогично тому, как ребенок овладевает родным языком. Родители ведь не объясняют младенцу в пеленках грамматические структуры и не составляют списки словарного минимума.  Речь формируется в процессе общения. Здесь то же самое. Еще огромный плюс состоит в использовании аутентичных текстов, диалогов, стишков, песенок. Человек никогда не овладеет иностранным языком, если будет просто "переводить" с родного. Иностранный язык - это результат проявления совершенно другой ментальности.

Но родители общаются со своими детьми практически 24 часа в сутки, в таких условиях понятно, что все новые слова и структуры автоматизируются довольно быстро. А что происходит с английским в наших школах? Не лингвистические гимназии на добровольных началах выделяют в лучшем случае 2 часа в неделю на английский, хотя по программе по мэйджикам надо как минимум 3. И как можно успеть погрузиться, прочувствовать и уяснить всю систему, и более того, удержать ее в голове до следующего занятия, которое будет как минимум через 3-4 дня?  Я уже молчу про особенности преподавания некоторых учителей, когда все тексты, песни, диалоги тупо зачитываются без использования аудиозаписей И времени на общение, в принципе то и не остается. Именно поэтому видны результаты у первой началки. Насколько я знаю (пусть мамочки меня поправят), там 3 урока в неделю и еще один факультатив по желанию. И только в таких условиях, имхо, возможно продуктивное обучение английскому с использованием коммуникативного метода. В  реалиях же наших обычных школ и  не языковых гимназий результаты никогда не будут высокими(
 В министерстве образования как обычно недопередумали, ухватились за хорошую идею, но к существующим условиям не адаптировали, или школы не адаптировали под эту идею(

[НеЯ]

Краска, а на наш родной язык 1 час в неделю.
ИМХО, язык на серьезном уровне без дополнительных занятий, репетитора, углубленного изучения знать невозможно

А Что Ульке нравится?

труд и ИЗО

Молодец девченка 

[-Jeanne-]

В началке в первом классе 1 урок +1 факультатив (который посещают не все, а те, кто посещают, делают это тоже не весьма регулярно).
Я так понимаю - те же условия, что и в гимназии, о которой шла речь.

[Дива]

В 10 гимназии в 1 классе было 3 урока в неделю.

И как можно успеть погрузиться, прочувствовать и уяснить всю систему, и более того, удержать ее в голове до следующего занятия, которое будет как минимум через 3-4 дня?

Можно погрузиться, прочувствовать и уяснить. Все реально. Более того, удерживать в голове не придется - усваивается все на уроке, дети схватывают на лету.
Но! Это требует просто колоссальных затрат энергии учителя. Честно, я после 35-минутного урока у первоклассников просто выползала, хотя после целой смены у старших классов вообще не уставала. Это очень тяжело ежесекундно держать внимание целой группы маленьких детей, когда есть цель научить. Но эти усилия окупаются радостью, которую испытываешь, видя результат своей работы. 

[НеЯ]

В началке в первом классе 1 урок +1 факультатив (который посещают не все, а те, кто посещают, делают это тоже не весьма регулярно).
Я так понимаю - те же условия, что и в гимназии, о которой шла речь.

да, все тоже самое. Только факультатив обязателен.

[Tamaris]

Второй класс начальной школы: 2 урока и 2 факультатива (по желанию, количество ограничено, платно).
Заканчивают mb2, отдельно на факультатив покупали magic box reader.  И уроки проходят с прослушиванием аудиозаписей с диска книги

[DANIella]

В 10 гимназии в 1 классе было 3 урока в неделю.

Дива, это было очень давно  В прошлом году в первых классах был 1 час. Во втором вроде 2. 

[Дива]

 
И при этом по magic box учатся? Учебник же предполагает 3 урока в неделю . Тогда грустно, конечно.

[НеЯ]

И при этом по magic box учатся?

Все, кажется, сейчас учатся

[*Matilda*]

И при этом по magic box учатся?

Все, кажется, сейчас учатся

9 гимназия по Верещагеной училась

[Дива]

Просто странно, что при 1 уроке в неделю, используют этот учебник. Разумнее было бы тогда работать по другой программе. А так, видимо, и получается - галопом по европам, а толку нет.

[Nataniel]

Вот, пока мне не разъяснили ныншний принцип тоже пыталась разъяснять/объяснять и была полная катастрофа.
Еще и меня. и мужа бесили сокращенные формы. 

меня нет
что в них сложного?
Добавлено: 06 Май 2015, 09:34:27

Мне очень нравилось учить первоклашек по magic box.
Не все родители сразу готовы понять эту методику, но если внимательно присмотреться, все очень грамотно и логично. Суть в том, что идет работа над формированием речевых навыков через коммуникацию. Лексика и грамматика служат лишь средством, а не целью. Грубо говоря, обучение английскому происходит аналогично тому, как ребенок овладевает родным языком. Родители ведь не объясняют младенцу в пеленках грамматические структуры и не составляют списки словарного минимума.  Речь формируется в процессе общения. Здесь то же самое. Еще огромный плюс состоит в использовании аутентичных текстов, диалогов, стишков, песенок. Человек никогда не овладеет иностранным языком, если будет просто "переводить" с родного. Иностранный язык - это результат проявления совершенно другой ментальности.

одно другому разве мешает?

короче, я давно знала, что у меня была золотая первая учительница английского, а после ваших рассуждений еще больше ценю её вклад в меня  Она как-то смогла донести и структуру, и языковые особенности. И песни с нами пела, и стихи мы учили, и считалки. Сама нам на гитаре играла а красивая какая была... Уехала потом в америку учить америкосов русскому  Потом к нам в школу пришли какие-то курсы из универа, экспериментально-бесплатные, организовали нам переписку с носителями из разных стран... А в старших классах у нас вела учительница, с которой мы играли в брейн-ринги на английском, ставили спектакль "Ромео и Джульетта" на староанглийском (я была Джульеттой, кстати ) Потом эта учительница сама организовала английский театр в Гродно и они даже дали несколько спектаклей пару лет назад в Драме 

Обычная школа на задворках Гродно, №33
Добавлено: 06 Май 2015, 11:36:17

У меня ребенок и математику не любит))))) надо ее полностью в нее погрузить?)))))
Любовь к предмету зависит полностью от учителя, а вот осознание его нужности уже от внешних факторов.

это тоже , конечно
 но вообще разговор начался с того, что дети не любят бел. язык, не хотят его учить
а тут уже и математика приплелась

мне все же кажется, что тут конкретно виноваты родители, их позиция по отношению к белорусскому. Я никогда никак особо на эту тему не высказывалась, просто объясняла, что второй государственный язык. Ева очень любит, с ними в саду Светлана Николаевна белорусским занимается.
Добавлено: 06 Май 2015, 13:38:33

Просто странно, что при 1 уроке в неделю, используют этот учебник. Разумнее было бы тогда работать по другой программе. А так, видимо, и получается - галопом по европам, а толку нет.

нет, не так. 1 учебник-- два года. Конкретно мы вторую часть бокса понесли впервые на прошлой неделе

[seula]

их позиция по отношению к белорусскому

отношение нормальное, но мы на нем не говорим(в силу некоторых обстоятельств). И, кстати, именно я настаиваю на том что это такой же предмет как и писмо с чиением и знать свой язык необходимо
Мое лично глубокое отношение(но я его никогда не озвучивала, чтобы не обижать окружающтх), вообще никакое, нет его, как языка. Все, что осталось это попытки национально выделиться тех людей, кто на нем хоть как-то говорит и нейтральное того, кто на нем как будто говорит. А в школах преподается на "отвяжись", никакой любви в языку, как носителю исторической национальной индивидуальности нет.
Но, собственно, сейчас везде пропаганда толерантности и общенациональности.

Скрытый текст (нажмите, чтобы показать/спрятать)

ну и дальше на эту тему отвечать не буду, в силу того, что я другой национальности и все мною сказанное, будет восприниматься не совсем адекватно

Добавлено: 06 Май 2015, 13:55:10

росто объясняла, что второй государственный язык.

Я бы сказала, даже первый родной, по идее
Хотяяя, взять моих детей, папа этнический поляк, мама русская живем в Беларуси, тут три должный бвть на генном уровне

[Краска]

Краска, а на наш родной язык 1 час в неделю.

Если честно, при политике "нашей" партии я вообще удивляюсь, что он, хоть один, несчастный, замученный, но есть(

Скрытый текст (нажмите, чтобы показать/спрятать)

Так, небольшое лирическое отступление. Ехала знакомая на поезде из Польши. Рядышком сидела компашка, которая разговаривала между собой на беларуском. Она тоже с ними познакомилась и начала болтать по-беларуски. Такого шмона от наших погранцов-таможенников ей еще не доводилось видеть. Залезли даже в кошелек А ребята эти сказали, что с ними всегда так поступают.

В началке в первом классе 1 урок +1 факультатив (который посещают не все, а те, кто посещают, делают это тоже не весьма регулярно).
Я так понимаю - те же условия, что и в гимназии, о которой шла речь.

Второй класс начальной школы: 2 урока и 2 факультатива (по желанию, количество ограничено, платно)

Вот, у меня племяша учится во 2 классе. Я думала, что 3 обязательных, а 1 час дополнительный. Но сейчас все несколько иначе(. А вообще про уровень английского судить по первому классу не совсем объективно. Большинство первоклашек процентов 60 школьной программы оттарабанили на кружках в садике и в развивайках. Я посчитала, что мой малой в этом году некоторые слова учит уже по третьему кругу. Да и грамматики как таковой там нет. А вот первые трудности начинаются во 2-м классе, когда ре должен начать читать.

В 10 гимназии в 1 классе было 3 урока в неделю.

Дива, это было очень давно  В прошлом году в первых классах был 1 час. Во втором вроде 2. 

У теперешних четвероклашек из 10 гимназии английский с 1-го класса еще был 3 раза в неделю, плюс факультатив, каждый год заканчивали мэйджик, соответствующий классу. Четвероклашки из 1-й гимназии в прошлом году закончили год на середине 3-го класса. Может, кто в курсе, по каким учебникам и за какой класс занимаются пятиклассники?

[Spice]

Четвероклашки из 1-й гимназии в прошлом году закончили год на середине 3-го класса. Может, кто в курсе, по каким учебникам и за какой класс занимаются пятиклассники?

1 гимназия это в Румлево?
Если да, то в 5 классе они добивают Magic Box 3 класса и начинают Magic Box 4 класс. И за 5ый класс проходят его.

[НеЯ]

меня нет
что в них сложного?

Я писала, что сложно? Я писала, что бесило, т.к. нас учили развернутой форме с объяснением что к чему и откуда. ТОлько и всего.

[DANIella]

Просто странно, что при 1 уроке в неделю, используют этот учебник. Разумнее было бы тогда работать по другой программе. А так, видимо, и получается - галопом по европам, а толку нет.

Вот именно, что толку нет. Использовать другие учебники нельзя. А если ещё учесть, как проводятся занятия в садах.... И классы делятся на две группы только. Тут успеть бы лексику какую до детей донести
Я вот не разделяю твоих, Лена, восторгов Мэджиком. И не только я . Проходим его галопом по Европам. В 3 м классе вообще полная ..опа ( простите ) Учебник предполагает, что дети уже читают. А во втором классе обучения чтению нет практически никакого. Половина третьеклассников занимаются с репетиторами, потому что не помнят даже названия букв, английские  слова пишут русскими буквами. И толку от того, что два года они разукрашивали картинки и пели песенки :-. Как учиться дальше? Благо, учителя находят выход. Кто-то докупает книжечки по чтению, кто-то распечатывает свои материалы. Я на каждом уроке во 2 классе 15 минут отводила на обучение чтению, транскрипцию, типы слогов и т.п. Плюс задание на дом на распечатках. В итоге получалось меньше песен и плясок, но на выходе был толк у большинства. В третьем классе с ними можно было работать дальше. И так сейчас работают многие.
А самое 'интересное' будет в пятом классе, когда учебник и программа копия пройденного в четвёртом. Изменены только имена героев учебника . Вот где работа для учителя.
Добавлено: 06 Май 2015, 23:17:39

Конкретно мы вторую часть бокса понесли впервые на прошлой неделе

не догоняю, про какую вторую часть МБ ты пишешь уже второй раз 
У нас учебник и рабочая тетрадь. Все.

Во втором классе две части. Оранжевые такие книги.

[НеЯ]

английские  слова пишут русскими буквами

И вот только ученики Посмотрите как учителя задания пишут. На различных курсах вместо транскрипции используют русски буквы

[Lily]

по поводу нелюбимых предметов
вчера решила проверить польский у сына. Он отказался мне отвечать  и вообще сказал, что не хочет ходить. 
На вопрос: "Почему?" - ответил, что хочет с другими детьми идти на улицу в это время.

[-Jeanne-]

А самое 'интересное' будет в пятом классе, когда учебник и программа копия пройденного в четвёртом. Изменены только имена героев учебника . Вот где работа для учителя.

повторение - мать учения )))))

Во втором классе две части. Оранжевые такие книги.

пиля..., мозг отказывает... почему я думала про 1 класс.....
Добавлено: 07 Май 2015, 10:57:15

Я вот не разделяю твоих, Лена, восторгов Мэджиком. И не только я . Проходим его галопом по Европам. В 3 м классе вообще полная ..опа ( простите ) Учебник предполагает, что дети уже читают. А во втором классе обучения чтению нет практически никакого.

DANIella, но дело-то скорее не Мэджике, а в отсутсвии достаточного количества часов?

[DANIella]

-Jeanne-, ну может быть. Я тут подумала, что оптимально было бы с таким количеством часов программу 1-2 класса растянуть на 3 года, в 4 м классе пройти  3й, ну и в пятом - 4 й. И в пятом классе дублирующий учебник Лапицкой не брать вообще.

[НеЯ]

На вопрос: "Почему?" - ответил, что хочет с другими детьми идти на улицу в это время.

У нас один сын??
Реально отвечает тоже самое.

[Краска]

Четвероклашки из 1-й гимназии в прошлом году закончили год на середине 3-го класса. Может, кто в курсе, по каким учебникам и за какой класс занимаются пятиклассники?

1 гимназия это в Румлево?
Если да, то в 5 классе они добивают Magic Box 3 класса и начинают Magic Box 4 класс. И за 5ый класс проходят его.

Да, это они. Спасибо.

DANIella, но дело-то скорее не Мэджике, а в отсутсвии достаточного количества часов?

Не только. Как написали уже

Я на каждом уроке во 2 классе 15 минут отводила на обучение чтению, транскрипцию, типы слогов и т.п. Плюс задание на дом на распечатках. В итоге получалось меньше песен и плясок, но на выходе был толк у большинства. В третьем классе с ними можно было работать дальше. И так сейчас работают многие.

Дети,  которым учителя объясняют правила чтения (что запрещено религией по мэджику), читают гораздо лучше, чем те, кто должен раз и навсегда соотнести произношение слова с его зрительным образом и всю оставшуюся жизнь читать его правильно. Детей, способных это сделать - единицы.