следующая тема »

[28 Август 2025, 06:19:04]

Новости, реклама:

[28 Август 2025, 06:19:04]

Новости, реклама:

[Jancka]

я выбрала ИЗО, потому что туда хотело большинство моих подруг, ага  Смеющийся

у нас тогда вроде пожелания детей особо не спрашивали   учитывалась успеваемость и упертость в учебе.

[-Jeanne-]

-Jeanne-, это ты о какой школе? Случайно не о бывшей СШ 21-ой?

нееее

о бывшей 27, нынче лицей 1. сейчас ( и тогда, когда ты училась) такого профиля у них уже нет.
да и был он всего пару лет.

[Lily]

помню у нас тоже после 4-го расформировывали по профилям

я выбрала ИЗО, потому что туда хотело большинство моих подруг, ага 

а я помню, как девочки в 5 классе плакали, когда их Г класс раскидали по 3-м другим

то есть ты может предугадать направление учебы и интересы ребенка еще до школы? его успеваемость и тд? нормальность в том, что у ребенка есть выбор. та ж гимназия или не гимназия.

Интересы  ребенка и школа на мой взгляд (в наших реалиях)  мало связаны. Под интересами я имею ввиду в первую очередь спортивные секции.  Типа ,если около этой школы нет теннисного корта, то он есть около соседней, куда не сложно дойти. А многие кружки-секции вообще за пределами школы.
И я считаю, что чаще всего ребенка "видно" еще до школы.
Да и не так уж и много у нас реально "профильных" школ/гимназий.

[Jancka]

Под интересами я имею ввиду в первую очередь спортивные секции.  Типа ,если около этой школы нет теннисного корта, то он есть около соседней, куда не сложно дойти. А многие кружки-секции вообще за пределами школы.
И я считаю, что чаще всего ребенка "видно" еще до школы.
Да и не так уж и много у нас реально "профильных" школ/гимназий.

да, ладно. да, особенно с теннисным кортом и тем же бассейном. они у вас есть везде. и у всех есть возможность со школы ребенка забирать и по тренировкам возить. и у ребенка из 20й школы столько же возможностей заниматься плаванием серьезно, как и у ребенка из, скажем, 7ой? как по мне, то хватает у вас профильных школ и гимназий. и не видно мне, чем мой ребенок будет заниматься через 4 года. вот честно - никак. да, после теста я знаю, что филология/языки - все его. но и так способности есть, да, это видно. а вот будет ли он этим заниматься - бабка на двое сказала. может его будет математика - тоже склонность есть, а может типа кадетского класса.. вдруг ударится в музыку - хз. по крайней мере я это так вижу. сама переходила в свое время исключительн в школу по интересам. да, она мне дала больше, чем дали бы другие.
Добавлено: [time]Пнд 03 Июн 2013 15:35:33[/time]

а я помню, как девочки в 5 классе плакали, когда их Г класс раскидали по 3-м другим

ну, поплакали, и чего? детство им сломало?

[-LolKA-]

ну вот - почти все после 4-го класса поменяли либо школу, либо сам класс ( я  тоже не исключение кстати,  у нас был 5-ый сборный класс из отличников всей параллели)
так что имхо - выбирать нужно началку и педадгога. а потом уже смотреть на способности самого ребенка.
Картинка в тему 

[Jancka]

-LolKA-, по ходу тогда это было модно отличников собирать 

[-LolKA-]

-LolKA-, по ходу тогда это было модно отличников собирать 

ну.  у нас из 20 отобранных 18 в 10-11 классе осталось. из них вроде 12 медалистов(уже точно цифру не помню)  получилось))

[raduga]

Картинка в тему

напомнила картинку еще одну 

Скрытый текст (нажмите, чтобы показать/спрятать)

[kamilla]

так что имхо - выбирать нужно началку и педадгога. а потом уже смотреть на способности самого ребенка.

полностью согласна и очень рада, что мы попали к тому,к кому хотели

я  тоже не исключение кстати,  у нас был 5-ый сборный класс из отличников всей параллели)

знаю,что в 37 школе ввели такой класс из тех, у кого балл выше 8,5

[Nataniel]

не совсем согласна, т.к. это только может касаться начальной школы.
А потом?

а потом все равно многое от ребенка, его учебы, склонностей зависит. в начальной школе, по-большому счету, нужно только интерес к учебе привить, базу заложить. а вот где и как ребенку учиться - после 4ого класса, имхо, стоит рассматривать отдельно.

тоже так считаю
своего ре планирую отдать в школу возле дома. какая эта будет школа - 35, 38 или через 2 года нам все же новую построят - не знаю. буду смотреть к тому времени именно на учителя - кто набирать будет. а также на наличие продленки в школе.
а что будет потом, к 5 классу - это уже другой вопрос. и вероятно - другая школа.

а можно я чуть-чуть попророчу?  к пятому классу ты скажешь, что нормальная школа, все устраивает, удобно, что недалеко и что ходит сам, и что после школы забирать не нужно-- сам приходит домой и ждет  и что не видишь смысла в переводе

[-LolKA-]

не совсем согласна, т.к. это только может касаться начальной школы.
А потом?

а потом все равно многое от ребенка, его учебы, склонностей зависит. в начальной школе, по-большому счету, нужно только интерес к учебе привить, базу заложить. а вот где и как ребенку учиться - после 4ого класса, имхо, стоит рассматривать отдельно.

тоже так считаю
своего ре планирую отдать в школу возле дома. какая эта будет школа - 35, 38 или через 2 года нам все же новую построят - не знаю. буду смотреть к тому времени именно на учителя - кто набирать будет. а также на наличие продленки в школе.
а что будет потом, к 5 классу - это уже другой вопрос. и вероятно - другая школа.

а можно я чуть-чуть попророчу?  к пятому классу ты скажешь, что нормальная школа, все устраивает, удобно, что недалеко и что ходит сам, и что после школы забирать не нужно-- сам приходит домой и ждет  и что не видишь смысла в переводе

ну тебе ж чужая жизнь и чужие мысли виднее

[K @ t i @]

что недалеко и что ходит сам, и что после школы забирать не нужно-- сам приходит домой и ждет

а в 5-ом классе родители забирают? 
я точно сама домой ходила в 5-ом классе, и на тренировку тоже

[-LolKA-]

а в 5-ом классе родители забирают? 

нет. не забирают конечно.
и на большинство кружков дети уже сами ходят.
и общественным транспортом сами пользуются.

[lone]

к пятому классу ты скажешь, что нормальная школа, все устраивает, удобно, что недалеко и что ходит сам, и что после школы забирать не нужно-- сам приходит домой и ждет  Улыбка и что не видишь смысла в переводе

ненене
ты забываешь, что мы математики
я лично я - в гимназию поступила в 6 класс. в 5 не получилось - проспала
и все прекрасно было
и второй язык выучила и догнала и перегнала многих

[Lily]

Под интересами я имею ввиду в первую очередь спортивные секции.  Типа ,если около этой школы нет теннисного корта, то он есть около соседней, куда не сложно дойти. А многие кружки-секции вообще за пределами школы.
И я считаю, что чаще всего ребенка "видно" еще до школы.
Да и не так уж и много у нас реально "профильных" школ/гимназий.

да, ладно. да, особенно с теннисным кортом и тем же бассейном. они у вас есть везде. и у всех есть возможность со школы ребенка забирать и по тренировкам возить. и у ребенка из 20й школы столько же возможностей заниматься плаванием серьезно, как и у ребенка из, скажем, 7ой? как по мне, то хватает у вас профильных школ и гимназий. и не видно мне, чем мой ребенок будет заниматься через 4 года. вот честно - никак. да, после теста я знаю, что филология/языки - все его. но и так способности есть, да, это видно. а вот будет ли он этим заниматься - бабка на двое сказала. может его будет математика - тоже склонность есть, а может типа кадетского класса.. вдруг ударится в музыку - хз. по крайней мере я это так вижу. сама переходила в свое время исключительн в школу по интересам. да, она мне дала больше, чем дали бы другие.
Добавлено: [time]Пнд 03 Июн 2013 15:35:33[/time]

а я помню, как девочки в 5 классе плакали, когда их Г класс раскидали по 3-м другим

ну, поплакали, и чего? детство им сломало?

думаю, что нет, но (кстати,  я ошиблась, это было в 6-ом классе) почему-то эти пришедшие дети так и не стали полностью "своими".  Просто ты написала, что ничего такого в этом нет, детям не доставляет никакого дискомфорта эти переводы.

По поводу языков и математики (образно). В гимназиях в старших классах идет распределение на лириков-физиков.
А конкретно профильными я считаю гимназии с эстетическим, музыкальным, языковым уклоном .
вообще по этому поводу можно долго дискутировать )

ну вот - почти все после 4-го класса поменяли либо школу, либо сам класс ( я  тоже не исключение кстати,  у нас был 5-ый сборный класс из отличников всей параллели)

это статистика по 3-м человекам?

[AcoolA]

почти все после 4-го класса поменяли либо школу, либо сам класс

мы не меняли. раскинули не спейц класс в классе 6 один из параллели. потому как справиться иначе с той бандой не могли.
а в 10-11 была классная с одной стороны система - каждый из учеников(нас около 70 было в параллели), мог выбрать себе 2 предмета на выбор и по ним усиленно шли занятия, углубленное изучение. у каждого своё расписание, свой профиль. и 3 урока в день общих со своим классом.  уровень подготовки был на высоте. и репиков не надо было

Скрытый текст (нажмите, чтобы показать/спрятать)

с профилями матем-франц, тесты вступительные я сдала на 90,94, 67. что было ооооооочень круто и в жизни ни разу к репетитору не ходила. 

жаль не долго продержалась мультипрофильная система.

[-LolKA-]

A_кул_A, это в 9 школе так было?
интересная система 
Добавлено: 03 Июнь 2013, 23:29:16

ну вот - почти все после 4-го класса поменяли либо школу, либо сам класс ( я  тоже не исключение кстати,  у нас был 5-ый сборный класс из отличников всей параллели)

это статистика по 3-м человекам?

сори. неверно выразилась - не почти все. просто многие меняли свою школьную жизнь после начальной школы.

[AcoolA]

A_кул_A, это в 9 школе так было?
интересная система 

да. было
на самом деле было сложно сразу привыкнуть, и нам и учителям. но результаты были на лицо. профильные предметы все, большинство точно, посдавали хорошо и даже лучше. но в 10-11 отбирали по аттестатам с 9 класса и по экзаменам в конце 9. ниже какого-то балла не брали. да и многие в 26 школу ушли после 10...

[-LolKA-]

A_кул_A, это в 9 школе так было?
интересная система 

да. было
на самом деле было сложно сразу привыкнуть, и нам и учителям. но результаты были на лицо. профильные предметы все, большинство точно, посдавали хорошо и даже лучше. но в 10-11 отбирали по аттестатам с 9 класса и по экзаменам в конце 9. ниже какого-то балла не брали. да и многие в 26 ушли после 10...

у меня сейчас на первом курсе было несколько человек с 9 школы. неплохой общий уровень . хорошая работоспособность у ребят.

[AcoolA]

а мне наоборот мультипрофиль не нравился.
хотя тесты тоже хорошо сдала очень, значит сработала система эта

вот , система то работала. остальное было делом привычки
помню, меня только не устраивали 2 урока математики в субботу до 2

[AcoolA]

так а сейчас в 9й что?
спецклассы есть какие нибудь, или уже нет?

по ходу просто гимназия. ну там 2 языка и тд. с новым дириком многое поменялось. и с новым званием. вот. если надумаю малого туда отдавать - узнавать точнее буду.

[tanuhas]

A_кул_A, это в 9 школе так было?
интересная система 

да. было
на самом деле было сложно сразу привыкнуть, и нам и учителям. но результаты были на лицо. профильные предметы все, большинство точно, посдавали хорошо и даже лучше. но в 10-11 отбирали по аттестатам с 9 класса и по экзаменам в конце 9. ниже какого-то балла не брали. да и многие в 26 школу ушли после 10...

учителям конечно будет сложно.Вот представить себе, что на урок приходят сначала все 20 человек класса, им даешь тему, что-то разбираешь, а потом эти почти все, но не все  уходят, а приходят еще 10 из других классов.И ты их "нарешиваешь", разбираешь что-то более сложное.Уровень  класса в общем итоге настолько разный. 
Ну а про то, что расписание составить сложно-про это вообще молчу....Но так и надо работать.Эффективно это.

[AcoolA]

учителям конечно будет сложно.Вот представить себе, что на урок приходят сначала все 20 человек класса, им даешь тему, что-то разбираешь, а потом эти почти все, но не все  уходят, а приходят еще 10 из других классов.И ты их "нарешиваешь", разбираешь что-то более сложное.Уровень  класса в общем итоге настолько разный.  В замешательстве
Ну а про то, что расписание составить сложно-про это вообще молчу....Но так и надо работать.Эффективно это.

чего мне представлять, если я 2 года так училась
но система немного другая. у профиля например занятия по математике 2 урока 3 раза в неделю, у учителя высшей категории. остальные все были у другого учителя, и с другим уровнем обучения. и во время основных часов(3-5уроки в день). а утром 2 урока и после 5, т.е. 6-7 - это время только для проф предметов.
если у меня профиль по математике - то с остальными на непрофиль мы не ходили.
блин. объяснила бы, как было. но долго писать.
в общем, нормально, только форточек хватало

, в остальные буквы-ни за что

дада
но сейчас вроде нет таких простых классов.

[Jancka]

думаю, что нет, но (кстати,  я ошиблась, это было в 6-ом классе) почему-то эти пришедшие дети так и не стали полностью "своими".  Просто ты написала, что ничего такого в этом нет, детям не доставляет никакого дискомфорта эти переводы.

По поводу языков и математики (образно). В гимназиях в старших классах идет распределение на лириков-физиков.
А конкретно профильными я считаю гимназии с эстетическим, музыкальным, языковым уклоном .
вообще по этому поводу можно долго дискутировать )

я считаю, что важен настрой ребенка. если он изначально знает для чего идет в школу и зачем - проблем меньше. может быть со своей колокольни. я не привязываюсь особо к людям. отлично понимаю, что у каждого свой путь. и в детстве как-то понимала.

про другое.. в старших классах, имхо, уже поздно. вобщем.. сама увидишь как оно будет. хорошо, что все разные - толкотни меньше.

[AcoolA]

но сейчас вроде нет таких простых классов.

но куда то же девают детей, которые по прописке туда идут, например, но которые в то время в спецкласс бы не попали. там отбор есть еще как был раньше?

после начальной школы отсеивают, в 5 по экзаменам.  в 1 вступительные запретили. к сожалению
как они отбирают кого куда - хз
ну А класс наверняка как и раньше, приблатнённые. 

[tanuhas]

учителям конечно будет сложно.Вот представить себе, что на урок приходят сначала все 20 человек класса, им даешь тему, что-то разбираешь, а потом эти почти все, но не все  уходят, а приходят еще 10 из других классов.И ты их "нарешиваешь", разбираешь что-то более сложное.Уровень  класса в общем итоге настолько разный.  В замешательстве
Ну а про то, что расписание составить сложно-про это вообще молчу....Но так и надо работать.Эффективно это.

чего мне представлять, если я 2 года так училась
но система немного другая. у профиля например занятия по математике 2 урока 3 раза в неделю, у учителя высшей категории. остальные все были у другого учителя, и с другим уровнем обучения. и во время основных часов(3-5уроки в день). а утром 2 урока и после 5, т.е. 6-7 - это время только для проф предметов.
если у меня профиль по математике - то с остальными на непрофиль мы не ходили.
блин. объяснила бы, как было. но долго писать.
в общем, нормально, только форточек хватало

поняла.Ну тогда нормально.Вот только форточки-это не айс.

[AcoolA]

а как тогда распределяют детей?

не знаю. в началку по сути, не осталось средств распределения. на сколько я понимаю. встречу кого - спрошу. самой уже интересно :-
Добавлено: 04 Июнь 2013, 00:01:18

Вот только форточки-это не айс.

в школе это милое дело

[Lily]

блин. объяснила бы, как было. но долго писать.

да и с первого раза как-то понятно было ))

[AcoolA]

блин. объяснила бы, как было. но долго писать.

да и с первого раза как-то понятно было ))

тогда отлично
жаль только не прижилась система. хотя может быть когда-нибудь

[Nataniel]

что недалеко и что ходит сам, и что после школы забирать не нужно-- сам приходит домой и ждет

а в 5-ом классе родители забирают?  :-
я точно сама домой ходила в 5-ом классе, и на тренировку тоже

ну я и в детский сад сама ходила, и что?
ну и я ж и говорю-- удобно, когда под домом-- забирать не надо. А если будет на другом конце города учиться?  Хотя я пока вообще не представляю, как это, когда ребенок сам перемещается 

(вообще я ничего в этом всем плохого не вижу, наоборот, вижу, что все вполне логично, когда так; вполне вероятно, что, живи мы в городе и будь под окнами нормальная школа (не гимназия, нет, просто нормальная)-- то я бы в неё водила и в ус не дула...
Добавлено: 04 Июнь 2013, 00:49:38ну, кстати, у нас в школе (33) тоже был такой профильный класс; на определенных уроках полкласса уходили на математику, вторая половина-- на химию, аналогично физика и биология (то есть они были физмат, мы-- химбиол); плюс еще у обеих половин были доп. часы по информатике и английскому. Мне тоже так нравилось. Но у нас существовала та проблема, что Оля выше предположила: учителя ориентировались в основном на ту половину, которая по их профилю, а на остальных уже не выкладывались особо, в результате мы стали страдать на математике, они на химии. Отношение было типа "А зачем тебе по моему предмету нормальная оценка-- ты же его не выбрала-- вот и ходи на свою химию, а у меня тебе и 3 или 4 хватит". Особенно математичка сильно эту позицию двигала, она к нематематикам с каким-то прямо презрением и даже агрессией относилась.