следующая тема »

[26 Июль 2025, 01:54:55]

Новости, реклама:

[26 Июль 2025, 01:54:55]

Новости, реклама:

[Kimulechka™]

Нда, радует, что мы не одни такие. Но в целом картина печальная.

А вот переписывание дает усидчивость (особенно когда мама рядом стоит). Если теперь руку/скорость не набьет, потом еще хуже будет.

вот я еще просто в первом классе стояла над ним, а во втором стала потихоньку одного оставлять в комнате, чтобы самостоятельный был, но теперь пришлось опять вернуться на год назад и стать за спиной. А ведь в дальнейшем, не сидеть же с ним до 9 класса  в продленке он все делает на черновик, а дома вот в чистовик пишет.

[Julinka]

Мы сейчас в гимназию ходим в Зеленую дверцу. Там дают домашние задания - и прописи писать тоже. Пишет коряво, конечно, но ему важно, что он САМ. А мне важней привить самостоятельность, чем красоту почерка. Может потом и поменяю свое мнение, но пока так.

[Kimulechka™]

Julinka, тут не в красоте дело, в том, что буквы перестают быть читаемыми. На последней контрольной по математике,  у малого буква Ч была написана как Н и это ошибка. Ребенок знает, что это Ч, я знаю, но по правилам такого быть не должно. Таких примеров много у нас.

[Tune-chydesinka]

девочки,вот и я решила зайти в эту темку. У меня дочка учится в 3 классе. Прочитала темку с самого начала и не знаю с чего самой начать.  

Скажу про то как пишем. Первые два класса я пыталась учить ее писать красивые ровные и большие буквы,но у нее получалось как-когда. А к третьему классу я поняла, что пишет как ее отец:  очень мелко.Я сама не всегда могу понять,что она написала, а учительница понимает.И я поняла бесполезно что-то менять
Теперь скажу по поводу сидения с ребенком. Многие говорят в наше время с нами не сидели.Да со мной тоже никто не сидел и уроки не делал,но раньше программа была намного проще и учитель более подробно все объяснял и одной теме отдавал несколько уроков. А сейчас иногда на одном уроке две темы разбирают. И бывает некоторые темы разберут, а следующий раз она может встретиться в конце года или вообще в другом классе .И если вечером с ребенком не закрепить тему, то он многое может упустить.

[lone]

но раньше программа была намного проще и учитель более подробно все объяснял и одной теме отдавал несколько уроков.

нуууууу
я училась в гимназии, мои родители даже не понимали о чем я там читаю, а уж что решаю (маткласс) так вообще
домой задавали по 50-60 задач
учителя в школе особо не напрягались
в старших классах так вообще - на 2-3 уроках мы могли решать ОДИН пример, который дома ни у кого не получился.

а наши дети умнее нас. потому вперед и с песней. сидеть или не сидеть - это дело каждого, но не надо объяснять, что с нами не сидели потому, что.. а я сижу потому что...

[Tune-chydesinka]

а наши дети умнее нас.

И чем же они умнее? Мы когда заканчивали школу мы знали намного больше,чем знают дети теперь.

[lone]

а наши дети умнее нас.

И чем же они умнее? Мы когда заканчивали школу мы знали намного больше,чем знают дети теперь.

всем
не обольщайтесь

а про то что они ленивее - это другой вопрос
и нас кстати дрессировали больше
хоть и не сидели над нами.. однако ж
а теперь детям в попу дуют и оч балуют

[darjush_ka]

Ребенок ребенку рознь! Здесь нужен индивидуальный подход. С кем-то действительно сидеть за уроками незачем, а кто-то нуждается в участии родителя.
Мое мнение такое... Позиция родителя "моя хата справа", " со мной никто не сидел, и я не буду" и т.п. конечно очень удобна для родителя, не спорю. Сама бы с удовольствием вела себя так - забот меньше. НО! Ребенку нужно дать базу! Он должен знать, что школа - это его работа. Делать уроки - его задача. Получить знания - его цель. Если не родители, то кто его этому научит!?
Для себя я сделала вывод - я буду участвовать в школьной жизни своей дочери до тех пор, пока ОНА БУДЕТ В ЭТОМ НУЖДАТЬСЯ!
Сейчас мы ходим в третий класс. В чем-то Маша самостоятельна, в чем-то нуждается в моих пояснениях. Я считаю это естественным. И рада что за помощью ребенок обращается именно ко мне! В конце концов, а для чего же еще нужны родители!?
Добавлено: 22 Ноябрь 2011, 22:09:42Вот. Линейку для форума сделали вместе. Одна Маша бы вряд ли справилась!

[oli4ka]

Я пока оценивать не берусь умнее или нет, т.к. я себя восмилеткой не помню. Но то что моя не внимательная -- это факт! Три раза может одно и тоже слово переписать с ошибкой, даже если ей пальцем ткнуть
Вот и не стой над ней Это же капец будет полный

[lone]

я себя восмилеткой не помню

вот!

ну и запросто и ошибались и ты ды. и ничего - умные вроде

[kiska-katia]

Три раза может одно и тоже слово переписать с ошибкой, даже если ей пальцем ткнуть

моя проблема была и есть Мысли опережают письмо.

[*Yanchik*]

Ну, и я выскажусь...
Сидеть - не сидеть, каждый родитель решает сам, но то что процесс обучения с наших времен изменился - это факт, преподношение материал, сроки и тщательность, только моё имхо, изменилось и увы (опять же только моё имхо ) в худшую сторону... очень много надо закреплять и объяснять дома, т.к. соглашусь с Tune скачут галопом по европам, на одном уроке проходят то, что раньше закреплялось два - три урока...
Я не сижу над ребенком в прямом смысле слова, но весь процесс я контролирую, т.е. уроки она делает одна, затем я проверяю черновики, переписывает в чистовик, устные предметы пересказывает, отвечаем на вопросы вместе (т.к. порой сама не всегда знаю, как на них отвечать )...

[darjush_ka]

Согласна с *Yanchik* на 100%.

[Tune-chydesinka]

Полностью согласна с Дашей(darjush_ka) и  *Yanchik*

[Я _ Другая]

 Я тоже согласна с *Yanchik*. В 1-ом кассе я сидела с сыном постоянно, контролировала каждую закорючку. Теперь я оставляю его одного с письменными заданиями, потом он только показывает. Повторяем все правила и устные делаем вместе. А еще, мы каждую неделю готовим сообщение на информационный час . На следующую неделю тема СПИД . Как бы нам всегда нравилось готовить сообщения, но эта тема мне кажется еще очень взрослой. Кто как считает? Конечно, можно что-то рассказать, но тема будет раскрыта на четвертинку, если не меньше

[darjush_ka]

Я _ Другая, ходите во второй класс!? 
Мы о СПИДе докладывали в прошлом году. Маша сама подготовила и доклад (устный) и рисунок. Я была очень удивлена, что мой ребенок знает достаточно много на эту тему.

[Tune-chydesinka]

И как вот с ребенком не сидеть, если вчера по математике задали задание:
пример   24-8:2+4 = 24 , а теперь надо поставить скобки в примере 24-8:2+4 так чтобы его значение было больше 24. Моя Настя перепробывала все и конечно ей пришлось позвать меня.

[darjush_ka]

Цифры местами переставлять нельзя?

[*Yanchik*]

darjush_ka, зачем? (24-8:2)+4 =24 и будет вам счастье их вообще конечно можно не ставить
 

[darjush_ka]

Так по условию значение же должно быть больше 24.

[*Yanchik*]

Так по условию значение же должно быть больше 24.

упс  невнимательно прочитала...

[darjush_ka]

Tune, как решили?

Как по мне, в условии явно ошибка 
Добавлено: 24 Ноябрь 2011, 09:26:50Я тоже могу задать вам задачку для третьего класса...
Есть три ведра: 10л., 7л., 3л. В десятилитровое ведро налили 10 литров воды. Остальные ведра пусты. Как используя все три ведра сделать так, чтобы в десятилитровом ведре осталось ровно пять литров воды?

[Tune-chydesinka]

Tune, как решили?

Никак. Отправила сегодня ребенка в школу без этого примера.Сказала, чтобы показала черновик учителю и спросила как делать.
Даша, а у Маши не было этого задания?

[*Yanchik*]

Есть три ведра: 10л., 7л., 3л. В десятилитровое ведро налили 10 литров воды. Остальные ведра пусты. Как используя все три ведра сделать так, чтобы в десятилитровом ведре осталось ровно пять литров воды?

у мну как то длинно и нудно получилось
10л     7л       3л

7         0        3
7         3        0
4         3        3
4         6        0
1         6        3
1         7        2
8         0        2
8         2        0
5         2        3
5         5        0

[darjush_ka]

У меня есть решение в 9 действий:

10л.     7л.     3л.
3          7          0
3          4          3
6          4          0
6          1          3
9          1          0
9          0          1
2          7          1
2          5          3
5          5          0
Добавлено: 24 Ноябрь 2011, 10:23:58Tune, не было.

[*Yanchik*]

Даша, а у Маши не было этого задания?

у нас тоже не было  , ради интереса № упражнения и стр. в учебнике напишите, плиз  

_{и давайте на ты, если не против} 

[raduga]

Можно темку уже переименовывать  "Делаем уроки нашим детям вместе - всем форумом  "

Я с darjush_ka  и *Yanchik* подходом согласна на все 100%, но вопрос, девочки, а результаты как? А то я примерно так же пока планирую, или не планирую, но вижу, что по-другому никак не выйдет 

[*Yanchik*]

Можно темку уже переименовывать  "Делаем уроки нашим детям вместе - всем форумом  "

думаю, что когда основная масса ДП подойдет к этому возрасту будет очень актуально 

но вопрос, девочки, а результаты как?

raduga, результат я думаю узнаем чуть позже, т.к. сейчас это только начало и тот базис, который будет необходим ребенку закладывается именно сейчас, плюс понятие учебы и отношение к ней...

[oli4ka]

И как вот с ребенком не сидеть, если вчера по математике задали задание:пример   24-8:2+4 = 24 , а теперь надо поставить скобки в примере 24-8:2+4 так чтобы его значение было больше 24. Моя Настя перепробывала все и конечно ей пришлось позвать меня.

Я тоже могу задать вам задачку для третьего класса...Есть три ведра: 10л., 7л., 3л. В десятилитровое ведро налили 10 литров воды. Остальные ведра пусты. Как используя все три ведра сделать так, чтобы в десятилитровом ведре осталось ровно пять литров воды?

У нас определенно какой-то другой третий класс
Я такого ДЗ еще не видела

[Kimulechka™]

Можно темку уже переименовывать  Улыбка "Делаем уроки нашим детям вместе - всем форумом  Смеющийся"

а что. очень даже полезно иногда спросить совета, а то сидишь на пару с дидятком и тупишь в учебник. А тут коллективный мозг, все решат быстренько