следующая тема »

[23 Август 2025, 20:58:38]

Новости, реклама:

[23 Август 2025, 20:58:38]

Новости, реклама:

[Nataniel]

Но чтобы глобально-- то нет, не может быть такого у здорового ребенка.

а если здоровый вроде
но в глобальном плане тормоззззз ?
или это уже не здоровый?
вот у меня есть сейчас один такой. он то решит, но ему времени нужно в 2 раза больше чем остальным. и понятно что не успевает решить все

Добавлено: 29 Апрель 2014, 14:28:03

Оля, как-то ты однобоко участие родителя в обучении рассматриваешь

нет
Добавлено: 29 Апрель 2014, 15:29:34

и сразу вспоминаю училку свою по математике, которая считала про меня как раз, что я не могу  и оценку мне на экзамене поставила не 5, а 4, хоть это именно я решила задачу всему варианту, которую даже её любимчик решить не смог... а поставила именно потому, что, по её мнению, я-- не математик, и мне этого достаточно

у тебя почему-то воспоминания об этой учительнице переносятся мигом на всех математиков. или вообще на всех учителей.

похоже на всех математичек . Как иначе объяснить, что вот то, что ты сейчас написала:

а если здоровый вроде
но в глобальном плане тормоззззз ?
или это уже не здоровый?
вот у меня есть сейчас один такой. он то решит, но ему времени нужно в 2 раза больше чем остальным. и понятно что не успевает решить все

это и было основной моей проблемой с той училкой? я для неё была тормозом, вот точь в точь, как ты сейчас написала про этого мальчика. Как не обобщать? Вот поэтому и мнение такое -- не ценно. Не может ученик быть плох во всем. И вообще, если ты решила, что он плох-- еще не значит, что он плох.

Это я все к тому, что, имея такой однобокий взгляд-- точно ошибешься с выводом, тянет ли ребенок гимназию, или нет, даже не учась в гимназии. Он, может, умничка, а его на основе какой-то сомнительной неудачи в тормоза и в неспособные записали.