следующая тема »

[31 Июль 2025, 13:05:46]

Новости, реклама:

[31 Июль 2025, 13:05:46]

Новости, реклама:

[bely35]

В 4.5 года?

а что,тоже уже поздно?

[НеЯ]

В 4.5 года?

а что,тоже уже поздно?

Ну как бы мелкую моторику развивают гораздо раньше...
Развитие мелкой моторики влияет на речь и т.д. и бла-бла

[bely35]

Ну как бы мелкую моторику развивают гораздо раньше...

А мне казалось рисование,лепка,конструкторы... это и есть развитие мелкой моторики.

[Lily]

Валерия, ты знаешь, какой методикой ре в саду-школе языку обучают? Я - нет. Так как их очень много. И если начнешь объяснять это ты так, как сама понимаешь\помнишь, то у ре в голове будет каша. 

ну чтобы выучить буквы  и методики не надо 
и не люблю, когда в незнании чего-то сваливают все на педагогов-воспитателей

[НеЯ]

Ну как бы мелкую моторику развивают гораздо раньше...

А мне казалось рисование,лепка,конструкторы... это и есть развитие мелкой моторики.

Ну, в том числе

[Ponczik]

Ну как бы мелкую моторику развивают гораздо раньше...

Никогда не поздно.Говорят, существует связь рука-мозг-речь.

.Пусть развивают мозг упражнениями на внимание,на память,мелкую моторику....а не обучение чтению

100% согласна. Ребенок,которого научили учиться,у которого развита логика,внимание,память выучит буквы и начнет читать очень быстро, и это ему будет не в тягость.
Моя дочка ходила в логопедическую группу,читать ее научили там.

[-LolKA-]

Валерия, ты знаешь, какой методикой ре в саду-школе языку обучают? Я - нет. Так как их очень много. И если начнешь объяснять это ты так, как сама понимаешь\помнишь, то у ре в голове будет каша. 

ну чтобы выучить буквы  и методики не надо 
и не люблю, когда в незнании чего-то сваливают все на педагогов-воспитателей

буквы выучить можно вполне и до школы. так же как и цифры. банальное заучивание-запоминание.
научить читать, считать - совсем иное.
и насчет "методик" - больше всего мне запомнилось преподавание в 5 классе словами детей "А папа\мама\бабушка\дедушка мне не так объясняли. " 

[НеЯ]

Цитата: НеЯ от Вчера в 16:59:33
Ну как бы мелкую моторику развивают гораздо раньше...
Никогда не поздно.Говорят, существует связь рука-мозг-речь.

Согласна, но развитие моторики в год дает существенно больший КПД, чем в 5 лет

[__Nice]

Девочки, интересно ваше мнение. Ребенку (не моему) 5 лет и 4 мес. Может  досчитать до 15, дальше все в разнобой, на пальцах с огромным трудом и помощью складывает числа в пределах 5. Буквы знает пару штук.
Мама считает, что все замечательно. А вы?

[bely35]

Мама считает, что все замечательно. А вы?

А Вы ,что хотите этим сказать?Что у него большие проблемы?В классе у моей дочери есть девочка которая прийдя в школу читала два слова-сейчас во втором классе у нее нет проблем.

[Юнона]

Девочки, интересно ваше мнение. Ребенку (не моему) 5 лет и 4 мес. Может  досчитать до 15, дальше все в разнобой, на пальцах с огромным трудом и помощью складывает числа в пределах 5. Буквы знает пару штук.
Мама считает, что все замечательно. А вы?

ну если маму это устраивает, то как бы э-э-э...нам какое дело

Мама считает, что все замечательно. А вы?

А Вы ,что хотите этим сказать?Что у него большие проблемы?В классе у моей дочери есть девочка которая прийдя в школу читала два слова-сейчас во втором классе у нее нет проблем.

ну тут как бы проблемы не большие....но есть....у родителей...которым как-то по барабану развитие своего ребенка.

пы.сы. то ли время сейчас такое, то ли что...но оно диктует нам условия...посмотрите программу в школе - мы такое даже не изучали, а они в 4 классе чуть ли не интегралы проходят....поэтому задача родителей (именно родителей!) дать ре по-возможности максимальный доступ к информации, касающейся его обучения и развития.

[Bubo bubo]

Мама считает, что все замечательно.

думаю, защитная реакция. не считает мама, что все замечательно, просто так говорит, достали видимо ее все замечаниями...
У меня подруга - умница, пишет диссертацию, ребенком занимается. А сынуля ее - ровесник моего, ходит на подготовку к школе - и все равно не знает букв, не умеет читать, не хочет идти в школу. Говорит, зачем мне школа? Я буду боксером 
И вот что маме делать? 
Пойдем сегодня в школу на собрание для родителей первоклассников, послушаем, что они должны знать к поступлению в школу. И вот почему-то я думаю, что скажут, - ничего страшного, если не умеет читать...

Ребенку (не моему) 5 лет и 4 мес.

так он и в школу не пойдет в этом году... у него еще целый год, чтобы научиться 

[__Nice]

ну если маму это устраивает, то как бы э-э-э...нам какое дело

папа категорически не согласен, а мама довольна и этим фактом в том числе и тем, что и папе не дает возможности заниматься (в разводе)

поэтому задача родителей (именно родителей!) дать ре по-возможности максимальный доступ к информации, касающейся его обучения и развития.

а что делать с родителями, которые не понимают и не хотят понимать этого и вообще пытаться даж опу поднять в эту сторону?...мальчика жалко..

В классе у моей дочери есть девочка которая прийдя в школу читала два слова-сейчас во втором классе у нее нет проблем.

он то просто и 2х слов читать не будет в школе..Надеюсь все же, что в школе потом с учителями нагонит все

[-Jeanne-]

я лично вообще не понимаю, что тут обсуждать

во-первых, маме виднее

во-вторых, даже если абстрагироваться от конкретного ребенка и просто рассматривать возраст... 5и4, в этом году в школу не идет... и что? еще уйма времени и считать научиться и начальные навыки чтения...

дети же тоже разные, с разной усидчивостью, разной способностью к запоминанию...

Грише 2 и 5. он знает весь алфавит. путает только с английскими буквами (например, R и Я, моя вина, мультиков обучающих насмотрелся). счет до 10.
Маше 4 и 9. Буквы путает. Считает до 20, но примеры вообще не даются, не врубается даже в элементарные 2+2. И что мне... волосы на себе рвать от этого  

[__Nice]

во-вторых, даже если абстрагироваться от конкретного ребенка и просто рассматривать возраст... 5и4, в этом году в школу не идет... и что? еще уйма времени и считать научиться и начальные навыки чтения...

дети же тоже разные, с разной усидчивостью, разной способностью к запоминанию...

с первым пунктом не очень согласна- надо знать маму, тогда объективность ее оценки будет ясна.
Времени то куча..но..это если заниматься. А нет там ни желания, ни какого н здравого смысла. Есть желание- мстить папе, раз ему не нравится это- значит будем делать дальше так. Ребенок- игрушка для манипуляции.
Дети разные- он схватывает все быстро, когда папа позанимается..но встречи настолько редки (скоро уже изменится этот вопрос), 1 раз в 2 мес, что понятно..что толку нет.

И что мне... волосы на себе рвать от этого

этого точно делать не надо Мне как то давно сказали:"вот любит твой сын конфеты, вот и считай с ним все на конфетах. сложил правильно- съел "

[Юнона]

Цитата: Юнона от Сегодня в 11:40:17
поэтому задача родителей (именно родителей!) дать ре по-возможности максимальный доступ к информации, касающейся его обучения и развития.
Грустный Грустный а что делать с родителями, которые не понимают и не хотят понимать этого и вообще пытаться даж опу поднять в эту сторону?...мальчика жалко..

а что Вы сделаете? это их ре и ИХ (родителей) проблемы. По большому счету, Вы и не вправе вмешиваться...

[-Jeanne-]

с первым пунктом не очень согласна- надо знать маму, тогда объективность ее оценки будет ясна.Времени то куча..но..это если заниматься. А нет там ни желания, ни какого н здравого смысла. Есть желание- мстить папе, раз ему не нравится это- значит будем делать дальше так. Ребенок- игрушка для манипуляции.Дети разные- он схватывает все быстро, когда папа позанимается..но встречи настолько редки (скоро уже изменится этот вопрос), 1 раз в 2 мес, что понятно..что толку нет.

ну просто обсуждение поведения конкретной мамы имеет опосредованное отношение к теме обучения чтению.... даже не знаю, где это лучше обсудить и стоит ли...

а за совет с конфетами спасибо   

[-LolKA-]

посмотрите программу в школе - мы такое даже не изучали, а они в 4 классе чуть ли не интегралы проходят....

как раз это мы интегралы проходили, а сейчас их вообще не проходят. так же как и производную 

[*Yanchik*]

Тоже, считаю, что не понимаю о чем речь...
Старшая сперва не хотела и слышать ни о буквах, ни о цифрах - рисование было нашим коньком, а затем очень быстро выучила и алфавит и читать начала быстро, со счетом помучались чуток, но все нормализовалось, сейчас вообще нет проблем... В школу пошла в 6 лет (исполнилось в июне), учимся (ттт) хорошо...

Младшая в 1,5 года знала все буквы и цифры, затем резко отстранилась от этого и слышать не хотела ни о чем, оставила в покое (лепим, рисуем, читаем, складываем констукторы и т.п.), сейчас интерес вновь проснулся к буквам и цифрам, спрашивает - отвечаю, но без фанатизма, чтобы не потеряла вновь интереса..

Поэтому однозначно не судила бы о подобной ситуации 

[Юнона]

Маше 4 и 9. Буквы путает. Считает до 20, но примеры вообще не даются, не врубается даже в элементарные 2+2. И что мне... волосы на себе рвать от этого

-Jeanne-, я сейчас абстрактно, не конкретно про Машу - а вобщем про детей... ну как бы можно развести руками и типа - ну вот есть как есть, а можно и что-то сделать...позаниматься, репетитора на крайний случай или какие-то кружки развивающие...я к тому, что всё это решаемо...к примеру, мы же при каких-то дефектах речи обращаемся к логопеду - не ждем, типа ну вот есть как есть...ну так и тут.... Просто кому-то нужна дополнительная помощь, а кому-то и нет.

[*Yanchik*]

посмотрите программу в школе - мы такое даже не изучали, а они в 4 классе чуть ли не интегралы проходят....

как раз это мы интегралы проходили, а сейчас их вообще не проходят. так же как и производную 

офф, конечно, что серьезно, а что же теперь в старших классах проходят 

[__Nice]

ну просто обсуждение поведения конкретной мамы имеет опосредованное отношение к теме обучения чтению.... даже не знаю, где это лучше обсудить и стоит ли...

воот..и я не знала куда с этим можно..флудилку наверно надо какую то. Сорри, что немного не в той теме Если можно, перенесите плизз куда н эти сообщения, что не засорять тут темку

Поэтому однозначно не судила бы о подобной ситуации

воот, видите- вы и лепите и рисуете и тд. То есть- занимаетесь с ребенком, не важно в каком направлении- идет общее развитие, которое потом поможет в освоении всего другого материала. Там нет такого- есть комп- стрелялся, войнушки и есть вариант- сдать соседям (там комп с гоночками либо в лучшем случае- игры с ребенком- это плюс)

Скрытый текст (нажмите, чтобы показать/спрятать)

а что Вы сделаете?  это их ре и ИХ (родителей) проблемы.

к сожалению...наверно. этот вопрос касается и меня..

[-LolKA-]

посмотрите программу в школе - мы такое даже не изучали, а они в 4 классе чуть ли не интегралы проходят....

как раз это мы интегралы проходили, а сейчас их вообще не проходят. так же как и производную 

офф, конечно, что серьезно, а что же теперь в старших классах проходят 

тригонометрия, логарифмы и тп.

[__Nice]

мы же при каких-то дефектах речи обращаемся к логопеду - не ждем,

и эта проблема там тоже есть..и тоже- "все замечательно"..((

[Юнона]

посмотрите программу в школе - мы такое даже не изучали, а они в 4 классе чуть ли не интегралы проходят....

как раз это мы интегралы проходили, а сейчас их вообще не проходят. так же как и производную 

офф, конечно, что серьезно, а что же теперь в старших классах проходят 

тригонометрия, логарифмы и тп.

-LolKA-, ты меня обрадовала! Славте хоспати! А то у меня с интегралами не ладилось

сорри за флуд

[bely35]

ну тут как бы проблемы не большие....но есть....у родителей...которым как-то по барабану развитие своего ребенка. В замешательстве

Я не думаю ,что им по барабану.В семье трое детей,все учатся в гимназии,мама учитель....Я полностью согласна с *Yanchik* .Всему свое время 

[Юнона]

ну тут как бы проблемы не большие....но есть....у родителей...которым как-то по барабану развитие своего ребенка. В замешательстве

Я не думаю ,что им по барабану.В семье трое детей,все учатся в гимназии,мама учитель....Я полностью согласна с *Yanchik* .Всему свое время 

Вы про ту семью, о которых  Lenus пишет?
Добавлено: 26 Апрель 2012, 11:32:24ибо моё сообщение касалось той ситуации, которую описывает Lenus

[bely35]

ибо моё сообщение касалось той ситуации, которую описывает Lenus

Извиняюсь я решила что вы прокомментировали девочку ,которая читала 2 слова,когда пришла в школу

[Lily]

дети же тоже разные, с разной усидчивостью, разной способностью к запоминанию...

это так, но тут  проблема не в том, что ребенок не хочет/не может, а в том. что ему не дают развиваться. Это действительно не в эту тему.

[__Nice]

Lily, перекиньте плизз куда н эти сообщения мои..