следующая тема »

[19 Июль 2025, 10:10:16]

Новости, реклама:

[19 Июль 2025, 10:10:16]

Новости, реклама:

[B.Sun]

Можно подумать гргу престижнее того бипа)))

Дык усёж такі, розум, ці прэстыж і адзнакі?

Говоря о престижности ВУЗов, я и имею виду то, что получаем на выходе. Не корки, а квалификацию специалистов

А это учиться надо, а не балду гонять

Нафиг тогда вообще универ 

[НеЯ]

Andrey-g, я не претендую на истину. Я высказываю свою точку зрения.
Особенно, если задача учиться в престижных гродненских заведениях, учитесь с детками.
Рассказывайте как тяжело, какие учителя бестолоковые и как тяжело учиться.

Lolka , я считаю бредом зубрить решения по математике и диктанты. Если ребенок понимает что и как решается и пишется, то зубрить не надо. Надо просто собраться и решить.
Вся наша система образования: главное ровные палочки, правильное количество клеточек и вызубренный (можно без понимания) материал.
Поэтому родители нанимают репетиторов, портят себе нервы.
И да, те кто был у нас отличников в универе, в большинстве своем могли конспект рассказать наизусть, включая знаки припинания. Это не способности. Это зубрежка. Мне от моего ребенка такого не надо.

[Lolka :)]

А я считаю бредом говорить, что задачи можно зазубрить. Можно понимать решение типовых задач. Но выучить все задачи невозможно. И наша система образования не на этом построена. Особенно в старших классах много нестандартных заданий. Там невозможно по той же математике получать выше 8 благодаря одной лишь зубрежке.

[НеЯ]

Lolka , я про старшую школу ни слова не говорила
На том же тут.бай были интервью с родителями, которые рассказывали, что весь год зубрили.

[Lolka :)]

И да, те кто был у нас отличников в универе, в большинстве своем могли конспект рассказать наизусть, включая знаки припинания. Это не способности. Это зубрежка. Мне от моего ребенка такого не надо.

память у людей хорошая. 3 раза прочитали и запомнили.
Добавлено: 12 Апрель 2017, 16:06:25

Lolka , я про старшую школу ни слова не говорила
На том же тут.бай были интервью с родителями, которые рассказывали, что весь год зубрили.

я и про младшие классы также скажу
Типовые задачи -да. Но еще нужно понимать, к какому типу задача относится.А это уже опыт и способности.
А что там на тут.бае мне лично все равно. Каждый ставит планку своему ребенку сам.
Отправили в началку гимназии- автоматически выбрали переходные экзамены в 4 классе и подготовку к ним . Решили поступать в гимназию после обычной школы- опять же приняли решение в отношении ребенка. Ну так и готовьтесь помочь ему в этом непростом этапе.

[НеЯ]

Lolka , помочь, поддержать, направить, но не
учиться я это писала уже 1000 и 1 раз.

Да и без тут.бай пару дней назад разговаривала со знакомой - рассказывала как в год их поступления поменяли задания и какая была паника, так как многие просто учили наизусть.

память у людей хорошая. 3 раза прочитали и запомнили

3 раза читать чтобы запомнить? И наизусть рассказывать то, что можно своими словами? Да, ладно...

[CarmiSs@]

Как плохо, что наша система заточена не на умных шалопаев, а на середнячков с хорошей памятью, усидчивостью, терпением и мотивацией

[НеЯ]

Как плохо, что из некотрых озлобленость просто прет... 
Можно на работу не ходить, а яд сдаватт в аптеку

[CarmiSs@]

Нету у меня яда
Я зайчик, не видно что ли, по аватарке!

Добавлено: 12 Апрель 2017, 19:30:59Я к тому, что усидчивость и работоспособность перевешивают природные способности в итоге

[Ягадка А5]

о престижности ВУЗов

А оно вообще надо?

платить 5лет+репетиторы, а это не ой для бюджета семейного

Лучче на эти деньги купить ребёнку цветочную лавку или шиномонтаж, пусть зарабатывает.

[Юнона]

Как плохо, что наша система заточена не на умных шалопаев, а на середнячков с хорошей памятью, усидчивостью, терпением и мотивацией

А что плохого в мотивированных среднячках? И что хорошего в умных шалопаях?

[Ягадка А5]

И что хорошего в умных шалопаях?

Ум. Острый и пытливый.

[izolda]

Как плохо, что наша система заточена не на умных шалопаев, а на середнячков с хорошей памятью, усидчивостью, терпением и мотивацией

А что плохого в мотивированных среднячках? И что хорошего в умных шалопаях?

Зависит от того к какому из этих типов относятся твои дети)

[Nataniel]

Люди должны четко понимать, что вотчина школы — образование, а дело родителей — воспитание.

Яшчэ адна памылка, якая цягнецца з часоў СССР. І адукацыя і выхаванне - задача спачатку бацькоў, а пасля самога дзіця. Школы, цэнтры, рэпетытары і ўніверсітэты могуць толькі дапамагаць у гэтым, а не браць усё на сабе.

Нельга ўсю адказнаць перакідваць на дзіця, калі тое яшчэ не гатова да гэтага. Але трэба адчуваць, калі яно зможа ўзяць адказнасць і сваечасова аддаць права выбара і прыняцця рашэнняў.

полностью согласна

И я)
Добавлено: 12 Апрель 2017, 20:00:53

Па маех уяўленнях у дзяцей алкаголікаў вялікі недахоп увагі бацькоў, шмат сіл ідзе на выжыванне ў складаных абставінах, але абмежаванняў волі і выбару няшмат... Таму і хацелася даведацца больш падрабязна.

Добра, растлумачваю. Такія дзеткі прызвычайваюцца падпарадкоўвацца і лісліва хлусіць, яны жадаюць, каб імі кіравалі, таму шукаюць аўтарытэту і нават уплыву(!). Я мяркую, словы "змоўч, адчапіся, сядзі ціха" яны чуюць часцей

Это из реальных знаний или из теории? Потому что к реальности мнение Андрея ближе намного, да и в принципе к теории тоже

[tanuhas]

Как плохо, что наша система заточена не на умных шалопаев, а на середнячков с хорошей памятью, усидчивостью, терпением и мотивацией

они не умные, они способные. 
просто не мотивированные) им их способности очень не хочется тратить на изучение культурно-исторического опыта человечества. они по своей природе исследователи, а не "запоминатели".
Система заточена под разных людей. Люди разные важны и нужны. Не всем быть творцами, нужны и четкие исполнители. 

[redbird]

у способного шалопая

, калі ён сапраўды здольны, няма ўвогуле ніякіх праблем з вучобай. Такі дзялун паспее і вэрхал падняць, і пазабаўляцца і яшчэ сто справачак парабіць пакуль іншыя пыхцяць, а як настаўнік спытае нешта ці ў сшытак гляне - усё зроблена, усё ведае.
Калі шалапай гэтак не ўмее - гэта проста шалапай. А наконт яго нейкіх утоеных здольнасцяў - гэта фантазіі бацькоў.
Добавлено: 12 Апрель 2017, 20:27:35

Это из реальных знаний или из теории?

Гэта мае асабістыя думкі і назіранні. "Чытаю" я з жыцця і з людзей, а позірк у мяне вой, які пранізлівы. Бо досвед, разумееце.

[Nataniel]

НеЯ,смешно читать от вас ,что надо отпустить ситуацию...смотря на то,как вы занимаетесь воспитанием сына
Все дети разные...вы сами писали выше...
Наша учитель практически настаивает,что бы родители сидели с детьми всю начальную школу....

Я со старшим сидела,  нормальный результат,  чуть-чуть воли не хватает,  но давно уже мое участие в его уроках ограничивается объяснениями трудных задач и диктовкой диктантов. Но меня не устраивает качество его учебы,  но  сил нет и времени следить.

За дочкой вообще не смотрю,  результаты по учебе очень средние.  Надеюсь на чудо 

[Lolka :)]

У способных шалопаев в большинстве своем не бывает 9-10. Они умудряются решить сложное, а в легких ошибиться по невнимательности. Работать с ними одно удовольствие. Они нестандартные, креативные, часто с хорошим чувством юмора. Кстати, обычно это мальчики. Но лучшими в группе или на потоке им не стать, если усидчивости нет. А для этого им нужна своя собственная сильная мотивация.

[CarmiSs@]

Как плохо, что наша система заточена не на умных шалопаев, а на середнячков с хорошей памятью, усидчивостью, терпением и мотивацией

А что плохого в мотивированных среднячках? И что хорошего в умных шалопаях?

Тут была ирония , мотивированные середнячки как раз хорошо
Добавлено: 12 Апрель 2017, 18:57:38

И что хорошего в умных шалопаях?

Ум. Острый и пытливый.

Который они могут пропить  впоследствии
Добавлено: 12 Апрель 2017, 19:58:52

Как плохо, что наша система заточена не на умных шалопаев, а на середнячков с хорошей памятью, усидчивостью, терпением и мотивацией

они не умные, они способные. 
просто не мотивированные) им их способности очень не хочется тратить на изучение культурно-исторического опыта человечества. они по своей природе исследователи, а не "запоминатели".
Система заточена под разных людей. Люди разные важны и нужны. Не всем быть творцами, нужны и четкие исполнители. 

Творцов мало, шалопаев много 
Причём культурно-исторический опыт не поняла, тут начинали с зубрёжки математических решений 
Добавлено: 12 Апрель 2017, 21:00:38

У способных шалопаев в большинстве своем не бывает 9-10. Они умудряются решить сложное, а в легких ошибиться по невнимательности. Работать с ними одно удовольствие. Они нестандартные, креативные, часто с хорошим чувством юмора. Кстати, обычно это мальчики. Но лучшими в группе или на потоке им не стать, если усидчивости нет. А для этого им нужна своя собственная сильная мотивация.

Ага, пытаются выехать на общей эрудиции и бла-бла-бла
Есть люди, которым интересна робототехника, к примеру, и они в неё погружены, а остальное до лампочки
А есть люди вроде и неглупые, но им всё до лампочки, по большому счёту 

[izolda]

Цитата: Ягадка А5 от Сегодня в 19:44:28
Цитата: Юнона от Сегодня в 20:39:17
И что хорошего в умных шалопаях?
Ум. Острый и пытливый.

Который они могут пропить   впоследствии

[Ягадка А5]

Цитата: Ягадка А5 от Сегодня в 19:44:28
Цитата: Юнона от Сегодня в 20:39:17
И что хорошего в умных шалопаях?
Ум. Острый и пытливый.

Который они могут пропить   впоследствии

Ну. Только ж гении пьют, середнячки - нет. А двоечники - так вообще сплошь и рядом сторонники ЗОЖ.

[tanuhas]

Как плохо, что наша система заточена не на умных шалопаев, а на середнячков с хорошей памятью, усидчивостью, терпением и мотивацией

они не умные, они способные. 
просто не мотивированные) им их способности очень не хочется тратить на изучение культурно-исторического опыта человечества. они по своей природе исследователи, а не "запоминатели".
Система заточена под разных людей. Люди разные важны и нужны. Не всем быть творцами, нужны и четкие исполнители. 

Творцов мало, шалопаев много 
Причём культурно-исторический опыт не поняла, тут начинали с зубрёжки математических решений 

я бы и рада согласиться, что шалопаев много, но это на самом деле не так
или у нас разное представление о способных к обучению детях
а культурно-исторический опыт-это в том числе и уже решенная кем-то задачка. Чего ее решать, если она уже решена кем-то когда-то?тут надо что-то, над чем голову поломать придется.
Способные детки-это олимпиадники, которые вполне могу завалить ЦТ....
Это не плохо, и не хорошо. Это жизнь,где все разные.
А в школе самое важное не преславутые ЗУНы, а воспитываемые личностные компетенции ребенка.
недавно прочитала статью
http://www.trainings.ru/library/articles/?id=16065
так вот "Потенциал в значительной степени определяется генетически. Наименее гибок, почти не поддается коррекции уровень интеллектуального потенциала."
Ну и на этом жирная точка. Есть способности-только порадуемся. Нет их-значит наша задача работать над волевыми  и коммуникативными составляющими. Причем, как мне кажется, если в учебной деятельности очевидно, что интеллектуальный потенциал не на самом высоком уровне, то и все остальные компетенции развивать посредством учебной деятельности будет очень сложно. Нужен вид деятельности, где ребенок будет успешен, где сможет полностью раскрыться и нарабатывать остальные составляющие. Только потом их можно перенести на учебу. И то совсем не факт, что получится.

[CarmiSs@]

Цитата: Ягадка А5 от Сегодня в 19:44:28
Цитата: Юнона от Сегодня в 20:39:17
И что хорошего в умных шалопаях?
Ум. Острый и пытливый.

Который они могут пропить   впоследствии

Ну. Только ж гении пьют, середнячки - нет. А двоечники - так вообще сплошь и рядом сторонники ЗОЖ.

Он не гении, гениев почти нет.
Просто привыкли всё брать нахрапом, без усилий, привыкли что всё легко даётся, а потом во взрослой жизни оказывается, что к мозгам маст хэв работоспособность, а её нет, оидания начинают расходится с реальностью: я же умный, почему ничего не получается, и вуаля.

[Jancka]

А я, а я, а мы сидим. И учим вместе. Нужны и оценки, и отношение учителей, и престижность школы, и уровень знаний. И требую, да. Про "сам" считаю демагогией. Все разные. И ставить педагогические эксперименты очень чревато.

[Andrey-g]

Ну. Только ж гении пьют, середнячки - нет. А двоечники - так вообще сплошь и рядом сторонники ЗОЖ. Веселый

Геніі п'юць, бо не прызнаны, двоечнікі п'юць, бо жыццё складанае, а сярэднячкі п'юць, бо ўсе п'юць...

И ставить педагогические эксперименты очень чревато.

Каб не гэтыя эксперыменты, то і зараз жылі б у сярэднявеччы.

[Jancka]

Каб не гэтыя эксперыменты, то і зараз жылі б у сярэднявеччы.

Если б их не ставили, то не было бы такой деградации общества, распада империй и много еще чего.

 В общем, теория о счастливых клоунах - не мое)

[Lolka :)]

Про "сам" считаю демагогией. Все разные.

оно то так
но некий уровень самостоятельности, соответствующий определенному возрасту, должен быть

[Jancka]

оно то так
но некий уровень самостоятельности, соответствующий определенному возрасту, должен быть

Некий, конечно. Но если его недостаточно? Для кого-то, может, и вариант пустить на самотек и просто ожидать..

[Lolka :)]

оно то так
но некий уровень самостоятельности, соответствующий определенному возрасту, должен быть

Некий, конечно. Но если его недостаточно? Для кого-то, может, и вариант пустить на самотек и просто ожидать..

если его недостаточно, то формировать условия для достижения нужного уровня. отпустить - в том числе...
мне в этом всем видится опасность того, что ребенок, постоянно контролируемый, постоянно с родительским плечом рядом, в итоге не сможет самостоятельно решать проблемы в чуть более старшем возрасте. А еще в подростковом возрасте как клеманет, что слишком много родители вмешиваются в его учебу-личную жизнь, и будет бунт.

Добавлено: 13 Апрель 2017, 08:06:47это ведь как по аналогии с годовасиками, которые вечно хвостом за мамой. сразу ведь с рук не всякого спустишь, и не заставишь играть одному. Сначала рядом играешь, потом просто находишься в поле видимости ребенка. Потом может уже например не видеть, а только слышать каждые пару минут голос мамы. И ребенку этого достаточно. И он спокоен, и может играть сам.
Так и с большими детьми. Кто-то через полгорода на тренировку в 8 лет сам едет. А кого-то в 13 мама возит (пусть порой ей это и доставляет кучу проблем и неудобств). Во втором случае маме конечно психологически удобно - она не переживает за ребенка, как он там доехал и тд. Но что будет, когда придется ребенка отпустить далеко, в чужой город?

[Jancka]

Я не верю в то, что ребенок с родительским плечом не сможет решать проблемы. От плеча зависит и от подставления. Более того примеры каких-то особенно достижений без родительских плеч мне лично неизвестны.
То же и с бунтом. Иной без вмешивания начнет бунт. Все разные.