следующая тема »

[18 Август 2025, 23:12:25]

Новости, реклама:

[18 Август 2025, 23:12:25]

Новости, реклама:

[vascheyko]

Я бы начала рассуждать с того, почему в принципе ребенок задает вопрос в таком фокусе внимания

По-моему, элементарная логика: не будешь хорошо учиться - не будет хорошей работы - не будет материальных благ.
А тут и учишься хорошо, и работа хорошая, а материальных благ нет .
Вопросы много-мало денег и т.д. при ребенке вообще не обсуждаются.
Ну, кроме вариантов, "хочу то-то, чтобы купили".

И не знаю хорошо или плохо, но мой ребенок, есть ощущение, что совсем не понимает ценность денег.

Беда в том, что нет у ребенка такой логики в принципе. Пока нет. Он просто не способен проводить такие логические цепочки из-за отсутствие способности мозга и жизненного опыт. Наши малыши мыслят просто, предметно с подачи наших слов или копируют с серьезным видом. Именно поэтому деньги ценить не способны. Они их не зарабатывают, не распределяют и живут под нашей полной бытовой опекой. Деньги растут в тумбочке, достаются из кошелька или банкомата и определяются количеством подарков. Се-ля-ви
Добавлено: 13 Октябрь 2015, 18:34:40

Nataniel, хоть кто-то разъясняет, что не только деньги могут быть целью

так, не надо тут грязных инсинуаций ))

кстати (я как-то уже писала, но повторюсь) у Конюхова в одной его книжке есть хороший пример стимула для учебы (он не любил математику, но хотел стать путешественником, я без математики в этом деле никак). Я эту книжку тогда специально купила )

Хорошая книга. Она легко совпадает с теми родителями, которые так мыслят и детьми, которые доверяют своим родителям.