следующая тема »

[26 Июль 2025, 15:29:19]

Новости, реклама:

[26 Июль 2025, 15:29:19]

Новости, реклама:

[Рябинка]

И вообще скажу, что раннее изучение букв, как картинок, с года, с двух, трех-- имеет весьма и весьма опосредованное отношение к обучению чтению. Узнавать букву, как картинку-- это очень далеко от складывания букв в слоги, слова и от понимания семантического смысла слова и, тем более, предложения. То же и с цифрами. Ребенку может быть одинаково интересно рассматривать с мамой мишек, рыбок, кружки, буквы и цифры. И узнает он их так же-- сугубо как графический объект, как картинку. И, даже если приучить ребенка различать двести картинок-слов-- это никак не поможет ему прочитать текст. Он сможет только распознать знакомые картинки-слова.

Поэтому раннее запоминание картинок-букв и картинок-цифр оказывает такое же развивающее действие (образование новый нейронных связей), как и запоминание картинок-фигур или картинок-зверей. Вреда от этого не будет, а чтению это поможет только путем повышения уровня общего развития. То есть польза есть, а если мама адекватная и не дрючит двухлетку часами этими буквами и цифрами, то не будет и вреда.

Наташа, спасибо  так красиво пишешь, что все понятно сразу))) вот именно это и я имела в виду, когда спрашивала, чего за сами буквы-цифры бояться и не показывать.

конкретно мои дети сугубо играли кубиками, они звенят прикольно

моя тож играет, но достаю редко их. а вот таблицы (точнее мое пение по ним) понравились