следующая тема »

[23 Июнь 2025, 09:34:35]

Новости, реклама:

[23 Июнь 2025, 09:34:35]

Новости, реклама:

[RILLey_ELf]

по моему в школе испортить оценку - как нечего делать.

допустим берём тему: решение уравнений вида (x-a)*(x-b) = 0
сначала вызвать двух учеников у которых будет
(x-2)(x-1) = 0 (решения x = 2, x= 1 );
и
(1/(x-1)-4)(1/(x-2)-4) = 0 (решения x = 5/4, x = 9/4)
а потом вызвать на пример
(1/(x-1)-4)(x-1) = 0 и тут поймать нужного ребёнка...

сначала неискушённому кажется третий пример проще... но есть один момент. и скорее всего (если это второе занятие по теме) ребёнок его завалит. даже если знания на уровне.
дома всю домашку прорешал - а такого примера раньше не видел. хотя преподаватель и упоминал о необходимости "существования" x на первом занятии...

таких примеров можно по каждой теме найти.

я надеюсь таких учителей не бывает, но поверьте - в любом предмете в любой теме есть узкие места, на которых очень легко запороться.