При всем уважении, я пока не наблюдаю ни шарма, ни объема, ни лаконичной точности в Ваших высказываниях по темам
а я и не стремлюсь, какбэ форум мало напоминает литературный кружок )
Вот мы и пришли к выводу, что у каждого свой стиль.
Давайте создадим в разделе разговоров ни о чем топик "Критика размера сообщений FLAGMANа", если Вас так сильно это интересует?
а давайте
Создавайте.
А все потому, что, на мой взгляд, лучше написать одно сообщение с большой смысловой нагрузкой, в котором будет и мнение, и его аргументация, и примеры, и всестороннее рассмотрение проблемы, и последовательность какая-то, чем писать кучи мелких сообщений, содержащих отдельные суждения, опять же, на мой взгляд, так удобнее отслеживать ход мыслей человека, чем лазить по всем страницам топика в поисках обрывков рассуждений.
вы немного не правы, ибо даже в личном разговоре с собеседником затянутые речи утомляют и переходят в монолог одного. собеседник ведь не станет слушать ваше аргументированное мнение, какое бы оно не было прекрасным, в течение длительного времени. чтобы получался интересный и живой диалог, следует так же давать вставить слово собеседнику. мне нравится то, как вы выражаете свои мысли, как выстраиваете предложения. а были бы ваши сообщения короче, с вами можно было бы с большим удовольствием вести дискуссию, соглашаться или спорить. а так надо тратить тучу времени для чтения, анализа, выстраивания ответов на неиссякаемый поток мыслей и прочее, и прочее... затянутость, понимаете ли, не всегда хороша. даже на лекции грамотный педагог общается с аудиторией, а не томно толкает речи, ибо аудитория начинает скучать, отвлекаться от лекции и дразнить оратора
Обращаю Ваше внимание, что беседа, лекция и дискуссия - это абсолютно разные виды коммуникации, каждый со своими особенностями, способами и задачами. поэтому сваливать их в одну кучу и сравнивать на одном уровне - то же самое, что сравнивать зеленое с квадратным. В данном случае у нас не беседа и не лекция, а дискуссия. Дискуссия - это столкновение мнений, и строится на выдвижении тезиса, а затем его аргументации, доказательства, которое может быть дополнено иллюстрациями, в данном случае - это примеры из жизни. И учитывая все же, что в моих сообщениях воды как таковой нет, объемистость сообщений объясняется хорошей доказательной базой, и для дискуссии это вполне приемлемо.
Кстати, прочитал свой самый крупный пост медленно, вдумчиво... Заняло меньше 5 минут. Неужели это так много и неподъемно?
а сейчас интернетик открыт для всех и разные порнушные картинки выскакивают сами... дети начинают смотреть, а потом обсуждать друг с другом это тему
Во-первых, можно установить так называемый "родительский контроль", т.е., установить ограничения, на какие сайты ребенку выходить можно/нельзя, даже время пребывания за компьютером ограничить, а браузеры и антивирусы способны блокировать всю эту всплывающую дрянь. Найдите знакомых программистов, попросите помочь, и Ваш ребенок будет хотя бы частично защищен.
Во-вторых, что касается порнографии... Хорошо это или плохо, знакомство ребенка с ней рано или поздно также произойдет, и скорее всего будет тщательно скрываться, поэтому предлагаю родителям и здесь упредить события и держать ситуацию под контролем, дабы из ребенка не вырос извращенец или маньяк. Ребенок/подросток ищет и просматривает порнографию чаще во время онанизма. Сам факт наличия онанизма проблемой не является, это нормальный этап развития сексуальности ребенка. Важно, о чем ребенок думает, когда этим занимается, потому что своими фантазиями он усиливает свое возбуждение. А здесь возникает такая логическая цепочка: думает - значит, может представить - значит, видел. Соответственно, если он мастурбировал под всякие БДСМы, золотые дожди, зоо/некро/педофилию, инцест, фистинг, свинг, группу и прочие экзотические штучки, то с течением времени его не сможет возбудить ничто другое, и это вырастет в серьезнейшую проблему. Поэтому, на мой взгляд, родители должны самостоятельно отобрать красивую эротику и качественную порнографию, безо всякой сомнительной экзотики, и записать сыну/дочери, и вручить во время доверительной беседы. Во-первых, это снизит активность ребенка на ресурсах, где ему бывать рановато, во-вторых, он увидит секс в его практике, а не только в теории, в-третьих, у ребенка будет формироваться нормальное, не извращенное восприятие сексуальной близости. При этом стоило бы обсудить с ребенком увиденное, быть может, у него появились вопросы или он нуждается в каких-либо комментариях. Но будьте осторожны с выбором: например, если ребенок увидит в разных фильмах "одну и ту же тетю с разными дядями или дядю с разными тетями", он может обратить на это внимание и истолковать это как поощрение частой смены половых партнеров... Постарайтесь учесть все нюансы, ведь ребенок ощущает все острее, чем взрослый, он еще не понимает, что это постановка, а не реальность.
сейчас в детских садах причинные места друг другу показывают... так с какого возраста приемлемо начинать такие разговоры с ребенком?
В детсадовском возрасте "показ причинных мест" вызван не сексуальным влечением, а любопытством. Нужно быть внимательным к своему ребенку и не пропустить момент, когда его интерес к половым органам будет вызван началом полового созревания. К этому моменту он должен быть
уже осведомлен о предстоящих изменениях, процессах в своем организме. О мастурбации дети узнают раньше, по статистике многие начинают мастурбировать уже в 8-9 лет, поэтому беседу об этом, на мой взгляд, стоит провести примерно в этот период.
: 1 ... 4 5 7 8 ... 11 Далее» Вниз