следующая тема »

[08 Август 2025, 21:07:25]

Новости, реклама:

[08 Август 2025, 21:07:25]

Новости, реклама:

[nana]

Насчет 40 лет работы-тут ты перегибаешь.Даже в двух классах одной параллели не удастся объяснять одинаково, так как уровень детей разный.И еще-если бы я не была в себе уверена, в своих знаниях и возможностях-я бы в школу работать не пошла.Если учитель не уверен в своих силах и знаниях, умениях-в школе ему делать нечего. Поинтересоваться чьей-то работой можно и нужно, но это совсем не значит, что именно мне и моим детям этот метод подойдет.Как показывает практика, меньше надо "мудрить", и новое-это хорошо забытое старое, к сожалению или к счастью, велосипед изобрели задолго до нас и нет смысла тратить время на это.

Моя училка по математике не так давно выпускала класс, уже даже не математический. Как раз пришли новые учебники, она его просмотрела, сказала, что сама выучить его не в состоянии и заявила, что учить по нему не будет, а будет учить так как привыкла. Трогать её не стали - пенсионерка, типа дадим доработать, класс не профильный, родители просили оставить. Результат - из 17 человек в классе 16 сдали ЦТ по математике с очень хорошим результатом. В параллельном прфильном классе результаты были гораздо хуже.