следующая тема »

[24 Сентябрь 2025, 23:21:53]

Новости, реклама:

[24 Сентябрь 2025, 23:21:53]

Новости, реклама:

[nana]

Мое мнение, что ЦТ все же наиболее объективный метод оценки знаний учащихся.Другое дело, что задания в нем не просты, очень высокий уровень для среднего ученика школы.Но это сделано не зря-ведь есть отдельная категория учащихся, которые знают много, надо и их интересы учесть.Если сделать более простыми задания, дети получат по 100 баллов, и тогда возникнет загвоздка с поступлением-будет много детей,желающих поступить на престижные специальности с небольшим набором, имеющих очень высокие проходные баллы.

В точных науках - да, а вот в языках не совсем. Теперь получается так, что правила знают - от зубов, а применить их не могут. Дошло до того, что в Витебском универе первокурсники русского филфака в элементарном диктанте столько ошибок напороли, что жах! (Матушка рассказывала, у неё там однокурсница преподаёт). А ведь ЦТ сдали. Поэтому в русском (белорусском) гораздо лучшей формой контроля знаний считаю изложение и диктант, а в иностраннных - из трёх составляющих: чтение, письмо и аудирование.